為高質量地開展本學期《大學生心理健康教育》課程教學活動，深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，确保其在大學生心理健康教育領域得到全面貫徹和實施，大學生心理健康教育教研室于9月19日在心理健康教育與咨詢中心成功舉辦了第一次全體教研活動。本次活動由教研室主任林美香老師主持，姚利民教授及教研室全體專兼職教師積極參與。
活動伊始，共同承擔本課程教學任務的兼職教師進行了簡潔的自我介紹，緊接着，林老師對本課程的教學活動開展進行了深入細緻地闡述，使兼職教師對大學生心理健康課程的基本架構及課堂教學的基本要求有了清晰的認識。
在研讨環節，教師們積極踴躍，紛紛就如何将黨的二十屆三中全會精神融入教學實踐進行了深入探讨。蔡亦珂老師建議，應将黨的十八大提出的、黨的二十屆三中全會完善的立德樹人、全面深化教育改革中的“身心健康、社交能力和職業發展”、培養創新精神和實踐能力等要素與課程内容相結合，通過具體行為的落實，對學生進行潛移默化地影響，促進學生全面發展。李莎老師提出，通過組織實踐活動、學生活動，培養學生的動手能力和實踐能力。楊希老師強調，要學習“大先生”精神，首先從學生實際出發，了解學生的心理需求，其次将立德樹人與心理健康教育相結合，成為學生的引導者，幫助學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀。
丁玲老師則提出，課程設計應以活動為主導，教學材料與時政相結合，教師需具備堅定的思政意識，并學會運用适合當代青年的方式方法，将思政教育融入學生思想。楊甯老師總結指出，心理健康教育課程與思政教育具有内在一緻性，因為思政教育旨在培養學生成為健康、合格的社會主義建設者和接班人，與心理健康教育的目标相輔相成。專業課教師在講授思政内容時感到尴尬，往往是因為對思政教育的理解不夠深入。因此，要深化思政教育，教師自身必須有深刻的理解和認識。林老師對本次研讨會的成果進行了總結，強調了兩點：一是要站在更高的層次上，成為大先生；二是要貼近學生，從學生的實際需求出發，了解他們的所思所想。
最後，姚教授針對本次研讨，從教學目标、教學對象、教學内容、教師、教材、教法以及交流互動七個維度，為會議精神融入課堂教學提供了明确的方向和思路。
本次主題研讨活動為教師隊伍提供了寶貴的學習機會，進一步深化了對黨的二十屆三中全會精神的理解，并明确了将其融入大學生心理健康教育的策略與途徑。教研室将以此次活動為新的起點，持續優化教學内容與教學方法，切實提升大學生心理健康教育的質量與水平，緻力于培養更多懷揣理想、勇于擔當、堅韌不拔、積極進取的新時代優秀青年。
編輯：蔡亦珂
一審、一校：林美香
二審、二校：呂婷
三審、三校：劉建中