6月20日，“概論”教研室全體教師在一教202會議室進行育人育才培訓，并開展本學期第七次集體備課活動。青年教師李晴、周曉、侯橹潞三位老師選擇了毛概課程中的“鄧小平理論”專題進行闡述，劉慶華老師選擇了“科學發展觀”專題進行闡述，并分享自己的教學設計。
本月師資育人育才的培訓主題為“課堂教學的有效組織管理與互動溝通”，沈忱主任結合自身經驗，為大家講述了實際課堂之中，進行教學秩序組織管理的具體方法，其他老師踴躍交流，分享自己的看法，培訓氛圍活躍。
圍繞此次培訓主題，四位青年老師進行磨課。李晴老師以“鄧小平理論”中的社會主義初級階段為主題，從三個問題進行論述：第一是馬克思主義經典作家關于社會發展階段的闡述，第二是社會主義初級階段是什麼，第三是社會主義初級階段是一成不變的嗎？内容豐富，邏輯清晰。
周曉老師就“鄧小平理論”中的首要問題展開闡述，對“什麼是社會主義，怎樣建設社會主義”這一基本理論問題作出解釋，并梳理了社會主義本質論的提出，輔以大量曆史案例，磨課過程中互動頻繁，體現了思政課程的生動活潑性。
侯橹潞老師以“鄧小平理論”中的“改革開放理論”為主題展開磨課，從改革開放的必要性、改革開放理論中的“改革”、改革開放中的“開放”三個問題出發，以2018年發行的改革開放紀念票證為例貫穿整個課堂，深入淺出，效果斐然。
劉慶華老師以“科學發展觀”為主題進行說課，以當地政府實際考量引入内容，重點講述了科學發展觀中的“以人為本”思想，并從曆史典籍中追根溯源，具有較強的理論深度，引人深思。
磨課結束後，沈忱主任對本次培訓和磨課進行總結，認為磨課的青年教師很好地将主題融入磨課之中，并寄語青年教師要重視每一次培訓與磨課，在集體磨課中交流思想、磨煉教學技能，更好的站穩講台、站好講台。
編輯：侯橹潞
一審、一校：沈忱
二審、二校：呂婷
三審、三校：劉建中