百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。思政課教師是從事馬克思主義理論學科研究和教育的專業群體，要自覺樹立持續學習理念，不斷加強馬克思主義理論學科的學習和研究，同時也要努力創新教學理念和方式方法，以适應新時代對思政課教師提出的新要求。1月11日中午，中國近代史綱要教研室主任田陽于一教202開展了BOPPPS教學模型實例教學示範，所有青年教師參與此次講座。
此次講座田主任介紹了BOPPPS教學模型的相關内容。首先，BOPPPS 教學模式是一種有效的課堂教學設計模式。該教學模式以建構主義和交際法為理論依據，強調以學生為中心的參與式的學習方式，并将課堂教學過程分為6個階段：導入、學習目标、前測、參與式學習、後測和總結。其次，田陽主任分享了在學習BOPPPS教學模式過程中自身的體會感悟，并展示了經過多次完善與改進後的教學設計，其中在座其他青年教師積極分享自身心得體會，交流教學經驗。田陽主任的精彩分享為青年教師的教學能力的提高提供了新方法與新經驗，
“教學有法，教無定法，貴在得法”。青年教師要不斷紮實教學基本功，提升教學方法與技能，樹立先進教育教學理念，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
編輯：張星星
一審、一校：尹瑩
二審、二校：呂婷
三審、三校：劉建中